O dia das meninas já tinha acontecido. As crianças agruparam-se de acordo com as amizades e o interesse pelos temas, e ninguém as obrigou ao conceito unissexo. Havia, então, grupos de meninas e grupos de meninos.
Nas cadeiras, dispostas em C ao fundo da sala, acomodaram-se os pais, e os meninos no chão, ao meio. Um painel de pequenos professores ordenou-se em frente do quadro. O primeiro contou que iam apresentar os seus projectos. À vez, foram avançando na explicação da metodologia, mostrando páginas A4 com campos detalhados onde iam organizando os objectivos, a informação obtida, os critérios a considerar, as apreciações sucessivas e faseadas, as dificuldades e soluções encontradas.
Depois, cada grupo apresentou o seu tema, iniciando-se sempre o título, pelos autores, num coro impecável. Cada grupo tinha um cartaz, com colagens de imagem e texto. Explicaram-nos diferentes funções do corpo humano. O aparelho digestivo foi complementado com uma representação “transparente” do tronco. Sobre esta iam colando fichas rectangulares, com massa adesiva, primeiro com a legenda das partes e, retiradas estas, com os nomes das várias triturações que vão acontecendo desde a comida às fezes. O aparelho respiratório foi ilustrado com uma experiência, utilizando alguidares e garrafas de litro e meio, cheios de água, e palhinhas. As mães participantes revelaram excelente capacidade respiratória. O sistema sanguíneo e o excretório foram outros projectos.

Mas também o Japão, este em livro. Esta é uma carica japonesa, anunciou-se com solenidade, quando uma tampa da cerveja Sapporo foi retirada de uma bolsa numa das páginas e posta a circular entre a plateia. E ainda uma personalidade local, pouco conhecida, que além da Internet exigiu cartas enviadas à Câmara Municipal e à Junta de Freguesia, para a conclusão do trabalho. Pelo meio, um grupo de laboriosas meninas, munidas de papeis e esfregona, limpavam, e traziam ou arrumavam os materiais. Terminou com a Electricidade, coadjuvada com uma demonstração de jogos de sombras projectadas sobre um ecrã.
Na conclusão de cada tema apresentado referiam as fontes: os livros, a net, os contactos efectuados. Fizeram perguntas aos pais sobre aquilo que tinham acabado de ensinar. Quando os pais não sabiam eles esperavam, e davam dicas: vá, eu dou uma ajuda, são quatro, ou posso dizer que foi no sec. XVII, mais para o fim. Os pais portaram-se bem, mas mostraram o que qualquer pessoa que assista a uma conferência já sabe: que os adultos também falam uns com os outros quando é suposto estarem a aprender.
No fim de cada etapa, os merecidos aplausos. Houve ainda um slide-show com fotografias de momentos importantes: o S. Martinho, as provas de atletismo, o dia da canoagem. Destaco, daqui, a recepção ao 1º ano, distribuídas as crianças caloiras por todas as salas, onde foram recebidas, por grupos organizados, para diferentes experiências. No fim do fim, os parabéns à professora. Perfeito. Enquanto houver escola assim, podemos guardar esperança.