Comentários em: purpurinas científicas http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/ Sat, 30 Aug 2008 02:52:12 +0000 http://wordpress.org/?v=2.5.1 Por: susana http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33938 susana Thu, 17 Apr 2008 17:26:37 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33938 daniel, o que contas lembra outra coisa: essas são as idades ideais para a promoção do encontro entre gerações. em que a curiosidade está no máximo e o preconceito no mínimo. encontro precioso, porque lhes dá a noção de História, além do fascínio das histórias. e já reparaste que mostram, eles, um interesse bem maior por aquilo que foi o passado dos avós do que essas idades exibem relativamente ao universo das crianças? emiele, o conselho é delicioso, sim. era-nos dado no contexto escolar, no pressuposto de que uma tentativa inventiva poderia conter algum acerto, ou pelo menos revelar a capacidade de procurar. sem-se-ver, e se os há - ou quase, pois talvez haja brancas sem espaços completamente vazados. o branco sempre é alguma coisa, nem que seja uma espera. dina, o teu prazer e os teus relatos são sempre uma frescura sadia. valupi, faz todo o sentido: não te esqueças do relevo dado à protecção ambiental... z, um óbito com vida eterna e um renascimento. sobre darwin deve ser dito que deveríamos distribuir os louros entre ele e wallace, no que toca à descoberta da selecção natural. o primeiro documento científico sobre o assunto era, aliás, em co-autoria. o próprio darwin respondia que ao dizer-se darwinismo poderia bem dizer-se também wallacismo. daniel, o que contas lembra outra coisa: essas são as idades ideais para a promoção do encontro entre gerações. em que a curiosidade está no máximo e o preconceito no mínimo. encontro precioso, porque lhes dá a noção de História, além do fascínio das histórias. e já reparaste que mostram, eles, um interesse bem maior por aquilo que foi o passado dos avós do que essas idades exibem relativamente ao universo das crianças?

emiele, o conselho é delicioso, sim. era-nos dado no contexto escolar, no pressuposto de que uma tentativa inventiva poderia conter algum acerto, ou pelo menos revelar a capacidade de procurar.

sem-se-ver, e se os há - ou quase, pois talvez haja brancas sem espaços completamente vazados. o branco sempre é alguma coisa, nem que seja uma espera.

dina, o teu prazer e os teus relatos são sempre uma frescura sadia.

valupi, faz todo o sentido: não te esqueças do relevo dado à protecção ambiental…

z, um óbito com vida eterna e um renascimento. sobre darwin deve ser dito que deveríamos distribuir os louros entre ele e wallace, no que toca à descoberta da selecção natural. o primeiro documento científico sobre o assunto era, aliás, em co-autoria. o próprio darwin respondia que ao dizer-se darwinismo poderia bem dizer-se também wallacismo.

]]> Por: z http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33926 z Thu, 17 Apr 2008 11:31:39 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33926 original, http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?section_id=44&id_news=328477 original,

http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?section_id=44&id_news=328477

]]> Por: z http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33925 z Thu, 17 Apr 2008 10:58:02 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33925 caos meticuloso, http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?section_id=60&id_news=328415 caos meticuloso,

http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?section_id=60&id_news=328415

]]> Por: Valupi http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33923 Valupi Thu, 17 Apr 2008 10:02:51 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33923 Uma camada do outono espessa é parte integrante da minha ecologia interior. Como é que os putos já andam a discutir isto nas escolas?... Uma camada do outono espessa é parte integrante da minha ecologia interior. Como é que os putos já andam a discutir isto nas escolas?…

]]> Por: dina http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33922 dina Thu, 17 Apr 2008 08:32:09 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33922 Também adoro o momento da pergunta porque eles adoram esse momento de experimentar perguntar. Não estão sempre incomodados em passar para o momento da resposta mas em ver como são as perguntas dos outros, ver se têm as mesmas perguntas dos outros, fazer perguntas e ver como os outros reajem a estas. E gosto do lançar para inventar soluções, respostas. Mas também gosto muito de marcar os momentos em que não se sabe. às vezes um menino depois de pensar responde: "não sei." e eu digo: "boa, é dificil saber que não se sabe". A primeira vez que faço isso eles ficam espantados. Não há momentos não sei nas escolas (!?!? como é possivel). Esses momentos são do privado, do silencioso. E acima de tudo: adoro visitas às escolas: sabes que as há, que outros vivem que eles adoram ter visitas. Sim: viva as visitas às escolas! Também adoro o momento da pergunta porque eles adoram esse momento de experimentar perguntar. Não estão sempre incomodados em passar para o momento da resposta mas em ver como são as perguntas dos outros, ver se têm as mesmas perguntas dos outros, fazer perguntas e ver como os outros reajem a estas.

E gosto do lançar para inventar soluções, respostas. Mas também gosto muito de marcar os momentos em que não se sabe. às vezes um menino depois de pensar responde: “não sei.” e eu digo: “boa, é dificil saber que não se sabe”. A primeira vez que faço isso eles ficam espantados. Não há momentos não sei nas escolas (!?!? como é possivel). Esses momentos são do privado, do silencioso.

E acima de tudo: adoro visitas às escolas: sabes que as há, que outros vivem que eles adoram ter visitas. Sim: viva as visitas às escolas!

]]> Por: sem-se-ver http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33921 sem-se-ver Thu, 17 Apr 2008 08:18:05 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33921 é o que eu digo sempre... aos meus alunos! (lol) espaços em branco? só se estivermos perante seres abúlicos... é o que eu digo sempre… aos meus alunos! (lol)

espaços em branco? só se estivermos perante seres abúlicos…

]]> Por: Emiéle http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33920 Emiéle Thu, 17 Apr 2008 07:51:57 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33920 Magnífico, Susana. E, adorei o conselho da tua mãe!!! O oposto ao politicamente correcto. Que maravilha! Magnífico, Susana.
E, adorei o conselho da tua mãe!!! O oposto ao politicamente correcto. Que maravilha!

]]> Por: Gafanha das Tenazes http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33913 Gafanha das Tenazes Wed, 16 Apr 2008 19:45:03 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33913 <strong>Daniel Oliveira (a este falta-lhe um Carvalho pelo meio)...</strong> De o ARRASTÃO "" O autor deste blogue (de sua graça Daniel João Figueiredo... Daniel Oliveira (a este falta-lhe um Carvalho pelo meio)…

De o ARRASTÃO "" O autor deste blogue (de sua graça Daniel João Figueiredo…

]]> Por: Daniel de Sá http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33912 Daniel de Sá Wed, 16 Apr 2008 17:17:18 +0000 http://aspirinab.com/susana/purpurinas-cientificas/#comment-33912 Susana Esta tarde passei uma hora inesperadamente deliciosa com crianças da pré-primária e do 1º ciclo. Uma educadora de infância convidara-me para ir lá, a um lugarinho chamado Ribeira Funda, que passa por ser dos mais problemáticos da ilha. E é-o, de facto, pois o conheço muito bem. Nunca imaginei que pudesse ter quarenta e tal crianças daquelas idades, durante uma hora em silêncio absoluto, ou fazendo perguntas espontâneas cheias de sentido. Como se maravilharam a ouvir falar dos brinquedos e brincadeiras de antigamente, das viagens entre as ilhas no limite do risco em pequenos barcos, e, maravilha das maravilhas, o "quadro" (foi assim que lhe chamaram) pequenino que lhes mostrei, a velha ardósia, que dizíamos "pedra", e que valia por todos os cadernos e sebentas deste mundo. Ou aquelas professoras (elas mesmas interessadas em histórias que não são do seu tempo) têm feito milagres, ou nós é que não nos apercebemos de que eles estão à nossa disposição, seja na camada do ozono ou do outono. Tanto faz. Bonito, meu Lírio. Susana
Esta tarde passei uma hora inesperadamente deliciosa com crianças da pré-primária e do 1º ciclo. Uma educadora de infância convidara-me para ir lá, a um lugarinho chamado Ribeira Funda, que passa por ser dos mais problemáticos da ilha. E é-o, de facto, pois o conheço muito bem. Nunca imaginei que pudesse ter quarenta e tal crianças daquelas idades, durante uma hora em silêncio absoluto, ou fazendo perguntas espontâneas cheias de sentido. Como se maravilharam a ouvir falar dos brinquedos e brincadeiras de antigamente, das viagens entre as ilhas no limite do risco em pequenos barcos, e, maravilha das maravilhas, o “quadro” (foi assim que lhe chamaram) pequenino que lhes mostrei, a velha ardósia, que dizíamos “pedra”, e que valia por todos os cadernos e sebentas deste mundo. Ou aquelas professoras (elas mesmas interessadas em histórias que não são do seu tempo) têm feito milagres, ou nós é que não nos apercebemos de que eles estão à nossa disposição, seja na camada do ozono ou do outono. Tanto faz.
Bonito, meu Lírio.

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